Journal of counseling research

fa واکاوی عوامل مؤثر بر گرایش به تحصیل در مقطع دکتری رشته‌های روان-شناسی و مشاوره: یک مطالعه داده بنیاد Exploration of effective factors on the tendency to PhD Education in the field of psychology and counseling: a Grand theory Study مشاوره شغلی Career counseling پژوهشي Research  هدف: اینکه دانشجویان با چه انگیزههای به تحصیل در رشته روانشناسی و مشاوره اقدام مینماید، از موضوعات جذاب و با اهمیت در ادبیات و فرهنگ رواندرمانی است. هدف پژوهش حاضر واکاوی عوامل مؤثر بر گرایش به تحصیل در مقطع دکتری رشتههای روانشناسی و مشاوره بود. روش: روش پژوهش حاضر کیفی از نوع نظریه دادهبنیاد بود. جامعه هدف کلیه دانشجویان مقطع دکتری رشته روانشناسی و مشاوره دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن در سال تحصیلی02-1401 بود که با تأکید بر اصل اشباع نظری، 17 نفر  به روش نمونهگیری هدفمند انتخاب گردید. ابراز گردآوری اطلاعات مصاحبه نیمهساختاریافته بود. اطلاعات به دست آمده براساس روش اشتراوس و کوربین (2008) کدگذاری گردید. یافتهها: نتایج پژوهش در قالب 52 کدباز، 22 کد محوری و 5 کد انتخابی قرار گرفت. 5 کد انتخابی شامل: مکانیزم جبران (چشمانداز پزشکی، رقابت، جبران احساس حقارت، تأییدطلبی و نیاز به توجه، حل مشکلات فردی و خانوادگی، آرزوهای ناکام والدین)، میل به برتری (احساس قدرت، اعتبار اجتماعی و صاحب نظر بودن، بلندپروازی، منبع درآمد )، جهانبینی علمی (کنجکاوی، تفکر علمی، سبک آموزگارانه، علاقه مندی متون روانشناسی)، جهانبینی انسانگرایانه (علاقهمندی و نیاز به تعامل  با انسان، حس انسان دوستی) و تجربیات رواندرمانی و تحصیل (خشنودی شغلی  و رضایت مراجعان، اعتماد به توانمندی خود، ادامه مسیر گذشته، ادراک واماندگی، ارتقای سطح تحصیلی و  شغلی، خودشناسی و رشد شخصی) بود. در نهایت مدل با پنج شاخص شرایط علی، شرایط بافتی و  زمینهای، شرایط مداخلهگر، راهبردها و پیامدها ارائه شد. نتیجهگیری: با توجه به نتایج به دست آمده از این پژوهش میتوان گفت عوامل مؤثر بر گرایش به تحصیل در مقطع دکتری در رشتههای روانشناسی و مشاوره در طیفی از عوامل مبتنی بر رشد تا آسیب قرار دارند. Aim: The motivation of students to pursue studies in the field of psychology and counseling is one of the intriguing and significant topics in the literature and culture of psychotherapy. The aim of this study was to Exploration of effective factors on the tendency to PhD Education in psychology and counseling. Methods: The current research employed a qualitative approach based on the grounded theory. The target population included all doctoral students in the psychology and counseling field at Islamic Azad University of Roudehen in the academic year 2023, and 17 participants were purposively selected using the theoretical saturation principle. Data collection involved semi-structured interviews, and the gathered information was coded based on the method proposed by Strauss and Corbin (2008). Findings: Findings: The results of the study were presented in the form of 52 open codes, 22 core Axial, and 5 selected codes. The 5 selected codes included: Compensation Mechanism (medical perspective, competition, Compensating for feelings of inferiority, approval seeking and need for attention, solving personal and family problems, parents' failed wishes), desire for superiority (feeling of power, social prestige and being an expert, ambition, source of income), scientific worldview (curiosity, scientific thinking, didactic style, interest in psychological texts), humanistic worldview (interest and need for interaction with people, sense of philanthropy), and psychotherapy and education experiences (job satisfaction and client satisfaction, confidence in one's own capabilities, continuing the past path, perception of failure, improving educational and career levels, self-knowledge and personal growth). Finally, the model was presented with five indicators: causal conditions, contextual and background conditions, intervening conditions, strategies, and consequences. Conclusion:Based on the obtained results from this research, it can be stated that the effective factors on the tendency to PhD Education in the field of psychology and counseling encompass a spectrum of factors based on growth and damage.   داده بنیاد، تحصیل، دکتری، روان‌شناسی، مشاوره، واکاوی Grounded Theory, Doctoral, Education, Psychology, Counseling, Exploration 0 0 http://irancounseling.ir/journal/browse.php?a_code=A-10-1771-1&slc_lang=fa&sid=1 Ayyob Saqqezi ایوب سقزی Ayyobsaqqezi71@gmail.com 100319475328460013770 100319475328460013770 No Azad University Roudhen branch دانشگاه ازاد اسلامی واحد رودهن Hossein Gholami Basir حسین غلامی بصیر Hosseingholamibasir@gmail.com 100319475328460013771 100319475328460013771 No Azad University Roudhen branch دانشگاه ازاد اسلامی واحد رودهن Mahtab Ahmadi مهتاب احمدی mahtabahmadi371@gmail.com 100319475328460013772 100319475328460013772 No Razi University دانشگاه رازی Mohsen Gol Mohammadian محسن گل محمدیان Mgolmohammadian@gmail.com 100319475328460013773 100319475328460013773 Yes Razi University دانشگاه رازی