fa نقش میانجی انطباق‌پذیری مسیر‌شغلی در رابطه هوش هیجانی با مشکلات تصمیم‌گیری مسیر‌شغلی پژوهشي Research <strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:11.0pt;">هدف</span></span></strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:11.0pt;">: هدف پژوهش بررسی نقش میانجی انطباق‌پذیری مسیر‌شغلی در رابطه هوش هیجانی با مشکلات تصمیم‌گیری مسیر‌شغلی در دانش‌آموزان پایه نهم بود. <strong>روش</strong>: این پژوهش از نوع پژوهش‌های همبستگی بود که با استفاده از مدلیابی معادلات ساختاری انجام شد. جامعه آماری شامل دانش‌آموزان پایه نهم استان قزوین در سال تحصیلی 95-96 بودند. نمونه شامل 433 دانش‌آموز (206 پسر و 227 دختر) بود که به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای تصادفی چندمرحله‌ای انتخاب شدند. ابزارها شامل مقیاس انطباق‌پذیری مسیر‌شغلی، سیاهه هوش هیجانی بار-ان و پرسشنامه مشکلات تصمیم‌گیری مسیر‌شغلی بود. داده‌ها با استفاده از آزمون‌های ضریب همبستگی پیرسون و مدلیابی معادلات ساختاری تجزیه‌وتحلیل شدند. <strong>یافته‌ها</strong>: نتایج نشان داد که از مجموع</span></span> <span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:11.0pt;">&nbsp;67/0- اثر هوش هیجانی بر مشکلات تصمیم‌گیری مسیر‌شغلی بیشتر آن&nbsp; به‌صورت غیرمستقیم و با میانجی‌گری انطباق‌پذیری مسیر‌شغلی (41/0-=</span></span><span dir="LTR">&beta;</span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:11.0pt;">؛ 001/0></span></span><em><span dir="LTR">p</span></em><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:11.0pt;">) و بخشی از آن‌هم به‌صورت مستقیم (26/0-=</span></span><span dir="LTR">&beta;</span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:11.0pt;">؛ 001/0></span></span><em><span dir="LTR">p</span></em><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:11.0pt;">) بوده است. مدل مفهومی برازش معناداری با داده‌ها نشان داد (03/0=</span></span><span dir="LTR">SRMR</span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:11.0pt;">؛ 06/0=</span></span><span dir="LTR">RMSEA</span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:11.0pt;">). نتایج مقایسه برازش کلی و ضرایب مسیر در دختران و پسران نیز نشان داد که مدل پژوهش در هر دو گروه به‌صورت یکسان عمل می‌کند (11/0<</span></span><span dir="LTR">p</span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:11.0pt;">). <strong>نتیجه‌گیری</strong>: همسو با مدل انطباق یابی مسیر‌شغلی نتایج این پژوهش نشان دادبخش عمده‌ای از اثر فرا قابلیت‌های اجتماعی و هیجانی در کاهش ناسازگاری پاسخ‌های انطباقی مسیر‌شغلی به‌واسطه بسیج کردن منابع روانی اجتماعی در مدیریت وظایف، گذارها و بحران‌های مسیر‌شغلی قابل تبیین است. </span></span><br> <br> &nbsp; <strong>Aim:</strong> The aim of this study was to investigate the mediating role of career adaptability in relationship between emotional intelligence and career decision making difficulties among 9th grade students. <strong>Methods:</strong> This&nbsp;was&nbsp;a correlational research that using structural equation modeling. The statistical population consisted of 9th grade students of Qazvin province in the academic year 2016-17. The sample consisted of 433 students (206 boys and 227 girls) selected by multi-stage random cluster sampling. Measures included Career Adaptability Scale, Bar-On Emotional Quotient Inventory, and Decision Making Difficulties Questionnaire. The data were calculated using Pearson correlation coefficients (using SPSS-24), and structural equation modeling. The statistical significance of indirect effects also was calculated by bootstrapping method (using AMOS24). <strong>Findings:</strong> The results of this study showed that most of the overall -0.67 for the emotional intelligence on decision-making difficulties was indirectly due to the mediation of career adaptability (&beta; = -0.41, <em>p</em> <0.001), while a part of it was more directly (&beta; = -0.26, <em>p</em> <0.001). The conceptual model also showed a significant fit with the data (SRMR = 0.03; RMSEA = 0.06). The results of the comparison of total fit and path coefficients among girls and boys also showed that the research model is same for both groups (<em>p</em> <0.11). <strong>Conclusion:</strong> In line with the career adaption model, the results of this study showed that a major part of the effects of social and emotional meta-capacities on the reduction of the incompatibility of career adaptive responses can be explained by the mobilization of psychosocial resources in the management of career related tasks, transitions and crises. مدل انطباق یابی مسیرشغلی, انطباق‌پذیری مسیر‌شغلی, هوش هیجانی, مشکلات تصمیم‌گیری مسیر‌شغلی Career Adaptation Model, Career Adaptability, Emotional Intelligence, Career Decision Making Difficulties 66 94 http://irancounseling.ir/journal/browse.php?a_code=A-10-1196-2&slc_lang=fa&sid=1 Mahdi Akbarzadeh مهدی اکبرزاده ir.m.akbarzadeh@gmail.com 10031947532846006442 10031947532846006442 Yes Neyshabur Branch, Islamic Azad University, Neyshabur, Iran دانشگاه آزاد اسلامی، واحد نیشابور، نیشابور، ایران Mohammad Reza Abedi محمدرضا عابدی m.r.abedi@edu.ui.ac.ir 10031947532846006443 10031947532846006443 No Isfahan University- Iran دانشگاه اصفهان-ایران Iran Baghban ایران باغبان ir.baghban@gmail.com 10031947532846006444 10031947532846006444 No Isfahan University- Iran دانشگاه اصفهان-ایران