fa بررسی تاثیر آموزش مهارتهای زندگی بر خود کار آمدی و افزایش شادکامی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه ناحیه 4 شهر اصفهان كاربردي Applicable <p dir="RTL"><strong>چکیده:</strong></p> <p dir="RTL"><strong>هدف</strong>: پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی مهارتهای زندگی بر خودکار آمدی و افزایش شادکامی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه ناحیه چهار شهر اصفهان انجام شد.<strong>روش</strong>: به لحاظ ماهیت و اهداف این پژوهش از نوع کاربردی بوده و برای اجرای آن از روش نیمه تجربی ،پیش آزمون پس آزمون با گروه گواه استفاده شده است. با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای تک مرحله ای، تعداد 40 نفر به عنوان نمونه اماری انتخاب شدند؛ بدین صورت که ابتدا یک دبیرستان دخترانه و سپس 100 نفر به طور تصادفی انتخاب و پرسشنامه ها بین انها توزیع و سپس 40 نفر از دانش آموزان که در مقیاسهای خود کار آمدی و شادکامی نمره پایین تری داشتند به صورت تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایش &nbsp;(20 دختر در گروه آزمایش و 20 دختر در گروه کنترل) قرار گرفتند. گروه آزمایش به مدت 10جلسه 90 دقیقه ای تحت آموزش مهارتهای زندگی قرار گرفت. برای گردآوری داده&shy;ها از پرسشنامه&shy;های شادکامی آکسفورد و پرشسنامه خودکار آمدی شرر استفاده شد. دادها با استفاده از روش آماری تحلیل کوواریانس تجزیه و تحلیل شد.<strong> یافته ها</strong>: نتایج نشان داد که آموزش مهارتهای زندگی&nbsp; تأثیر معناداری بر خود کار آمدی و افزایش شادکامی دانش&shy;آموزان داشته است. <strong>نتیجه گیری:</strong> با آموزش مهارت&shy;های زندگی، فرد قادر خواهد بود ضمن آگاهی از خود و توانایی هایش، موقعیت&shy;های استرس زا را شناخته و کنترل نماید و در نتیجه با احساس رضایت بیش&shy;تری که از خود و محیط اطراف خویش به وی دست می&shy;دهد، احساس شادکامی بیشتری نماید.</p> <p dir="RTL" style="text-align: left"><span dir="LTR">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</span></p> <p></p> <p><strong>Abstract</strong><strong><span dir="RTL">:</span></strong></p> <p>The purpose of this study was to investigate&nbsp; the effectiveness of life skills teaching on self-efficacy and increase of happiness on female high school students in forth districts of education in Isfahan&nbsp;&nbsp; city . Methods: we consider semd-euperimental pretest post-test control group for this study&nbsp; by using cluste stamping to student as statistical population in this way a female high school were selected at first and 100 people&nbsp; were selected randomly and guestionnaiv were distributed between them and experimental group receive.life skills for ten 90-minute sessions .It was selected a lot of 40students (20female experimental group and 20 in control group) that have more problems in this area randomly<span dir="RTL">.</span></p> <p>For data collection It is used from oxford happiness questionnaire and Shirer happiness questionnaire. for analyze of data we use from covariance. finding of research shows that life skills training have a significant impact on self-efficacy and happiness of students&nbsp; and increase them<span dir="RTL">.&nbsp;&nbsp; </span>Conclusion: by life skill teaching a person will be able to achieve knowledge about his abilities and control stressful situatiions as a result he receive sence of satisfaction fram himself and his environment and feel mor happiness.</p> مهارتهای زندگی, خود کار آمدی , شادکامی life skill, selfefficacy, happiness 76 96 http://irancounseling.ir/journal/browse.php?a_code=A-10-82-1&slc_lang=fa&sid=1 زینب خلیلیان 10031947532846004559 10031947532846004559 Yes دانشگاه آزاد اسلامی مرودشت حسین افلاکی فرد z.bkhalilian@yahoo.com 10031947532846004560 10031947532846004560 No دانشگاه آزاد اسلامی مرودشت