fa اثربخشی آموزش فرزندپروری مبتنی بر پذیرش و تعهد بر سبک‌های فرزند‌پروری مادران کودکان کم‌توان ذهنی مشاوره خانواده Family Counseling پژوهشي Research <strong><span style="font-family:w_Aziz;"><span style="font-size:10.0pt;">هدف: </span></span></strong><span style="font-family:w_Aziz;"><span style="font-size:10.0pt;">هدف پژوهش تعیین اثربخشی آموزش فرزندپروری مبتنی بر پذیرش و تعهد برسبک‌های فرزندپروری مادران کودکان کم‌توان‌ذهنی بود.&nbsp; <strong>روش:</strong> روش پژوهش شبه‌‌آزمایشی با طرح دو گروهی ناهمسان با پیش‌آزمون </span></span><span style="font-size:10.0pt;">&ndash;</span><span style="font-family:w_Aziz;"><span style="font-size:10.0pt;">پس‌آزمون بود. جامعه آماری کلیه مادران دارای فرزند&nbsp; کم‌توان‌ذهنیِ محصل (سال تحصیلی 98 -1397) در مقطع ابتدایی شهر بجنورد بود. با نمونه‌گیری در دسترس 24 نفر انتخاب و به طور غیر‌تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (12 نفره) گمارده شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامه سبک‌های فرزندپروری بامریند استفاده شد. برای گروه آزمایش برنامه‌ی آموزشِ فرزندپروری مبتنی بر پذیرش و تعهد به صورت هفتگی در 8 جلسه‌ی90&nbsp; دقیقه‌ای اجرا و داده‌ها با استفاده از تحلیل کوواریانس چند‌متغیره و تک‌متغیره&nbsp; مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفت. <strong>یافته‌ها:</strong> یافته‌ها نشان داد که آموزش فرزندپروری مبتنی بر پذیرش و تعهد منجر به افزایش سبک فرزندپروری مقتدرانه و کاهش سبک فرزندپروری سهل‌گیرانه شده (</span></span><span dir="LTR">p</span><span dir="LTR">&le;</span><span dir="LTR">0/01</span><span style="font-family:w_Aziz;"><span style="font-size:10.0pt;">) و بر سبک فرزندپروری مستبدانه مادران گروه آزمایش تأثیر معنی‌داری نداشته است (</span></span><span dir="LTR">p</span><span dir="LTR">&ge;</span><span dir="LTR">0/05</span><span style="font-family:w_Aziz;"><span style="font-size:10.0pt;">). <strong>نتیجه‌گیری:</strong> برنامه‌ی آموزشِ فرزندپروری مبتنی بر پذیرش و تعهد می‌تواند باعث بهبود سبکهای فرزند پروری مادران کودکان کم‌توان ذهنی شود.</span></span> <strong>Aim:</strong> This study aimed to determine the effectiveness of acceptance and commitment-based parenting training on parenting styles of mothers with mentally retarded children. <strong>Methods:</strong> This was a quasi-experimental non-equivalent pretest-posttest control group study. The study population consisted of all the mothers of mentally retarded children attending exceptional elementary school in Bojnord between 2018 and 2019. Twenty-four volunteer mothers were selected and divided into experimental and control groups. The experimental group received acceptance and commitment-based parenting training, and the control group did not receive any training. The Baumrind Parenting Styles Questionnaire was used in this study. The data were analyzed by multivariate and univariate analysis of covariance. <strong>Findings:</strong> results showed that acceptance and commitment based parenting training increased authoritative parenting style and decreased permissive parenting style (p&le;0/01). Moreover, acceptance and commitment-based parenting training did not have significant effect on authoritarian parenting style (p&ge;0/05). <strong>Conclusion:</strong> Acceptance and commitment-based parenting training can improve parenting styles of mothers with mentally retarded children.<span dir="RTL"></span> فرزندپروری مبتنی بر پذیرش و تعهد, سبک‌های فرزندپروری, مادران کودکان کم‌توان‌ذهنی Acceptance and commitment-based parenting training, parenting styles, mothers of mentally retarded children 184 209 http://irancounseling.ir/journal/browse.php?a_code=A-10-37-2&slc_lang=fa&sid=1 Baratali Barabadi براتعلی برابادی barabadia@yahoo.com 10031947532846009415 10031947532846009415 No University of Bojnord دانشگاه بجنورد Hossein Ahmad Barabadi حسین احمد برابادی habarabadi@gmail.com 10031947532846009416 10031947532846009416 Yes University of Bojnord دانشگاه بجنورد Ahmad heydarnia احمد حیدرنیا heydarnia_55@yahoo.com 10031947532846009417 10031947532846009417 No University of Bojnord دانشگاه بجنورد