<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Journal of counseling research</title>
<title_fa>پژوهش های مشاوره</title_fa>
<short_title>QJCR</short_title>
<subject>Literature &amp; Humanities</subject>
<web_url>http://irancounseling.ir/journal</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>2717-400X</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2717-4018</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii>8</journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.29252/jcr</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid>14</journal_id_sid>
<journal_id_nlai>8888</journal_id_nlai>
<journal_id_science>13</journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1403</year>
	<month>8</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2024</year>
	<month>11</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>23</volume>
<number>91</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>رابطه ویژگی‌های شخصیتی و گرایش به اعتیاد : نقش میانجی راهبردهای تنظیم هیجان</title_fa>
	<title>The Relationship between Personality Traits and Addiction Tendency: The Mediating Role of Emotion Regulation Strategies</title>
	<subject_fa>مشاوره توانبخشی</subject_fa>
	<subject>Rehabilitation counseling</subject>
	<content_type_fa>پژوهشي</content_type_fa>
	<content_type>Research</content_type>
	<abstract_fa>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:70%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;line-height:70%&quot;&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lotus=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;هدف:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;line-height:70%&quot;&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lotus=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt; پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه ویژگی&#8204;های شخصیتی و گرایش به اعتیاد با میانجی&#8204;گری تنظیم هیجان در دانشجویان دانشگاه یزد انجام شد. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-size:9pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:70%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;line-height:70%&quot;&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lotus=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;روش:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;line-height:70%&quot;&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lotus=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt; روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بود و جامعه آماری شامل تمامی دانشجویان دانشگاه یزد در نیم&#8204;سال اول تحصیلی سال 1402-1401 بود که از بین آن&#8204;ها 210 نفر به شیوه نمونه&#8204;گیری دردسترس انتخاب شدند. برای جمع&#8204;آوری داده&#8204;ها از پرسشنامه&#8204;های پنج عاملی شخصیت &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;font-size:8.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:70%&quot;&gt;NEO&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;line-height:70%&quot;&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lotus=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt; فرم کوتاه (مک&#8204;کری و کاستا،1992)، تنظیم شناختی هیجان (گارنفسگی و همکاران، 2001) و گرایش به اعتیاد (وید و بوچر، 1992) استفاده شد. داده&#8204;ها با تحلیل مسیر و نرم&#8204;افزارهای &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;font-size:8.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:70%&quot;&gt;SPSS&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;line-height:70%&quot;&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lotus=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt; نسخه 24 و &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;font-size:8.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:70%&quot;&gt;PLS&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;line-height:70%&quot;&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lotus=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt; نسخه 3/3 تحلیل شدند. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-size:9pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:70%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;line-height:70%&quot;&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lotus=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;یافته&#8204;ها:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;line-height:70%&quot;&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lotus=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt; مدل پیشنهادی برازش مطلوبی داشت. یافته&#8204;ها نشان داد که اثر مستقیم ویژگی شخصیتی روان&#8204;رنجوری بر گرایش به اعتیاد &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;(&amp;rho;=0.00, &amp;beta;=0.30)&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;line-height:70%&quot;&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lotus=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt; مثبت و معنادار و اثرات مستقیم ویژگی&#8204;های شخصیتی برون&#8204;گرا &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;(&amp;rho;=0.00, &amp;beta;=-0.32)&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;line-height:70%&quot;&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lotus=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt; و وجدان&#8204;گرایی &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;(&amp;rho;=0.00, &amp;beta;=-0.24)&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;line-height:70%&quot;&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lotus=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt; بر گرایش به اعتیاد منفی و معنادار بود، اما بین ویژگی شخصیتی توافق&#8204;پذیری &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;(&amp;rho;=0.09, &amp;beta;=-0.11)&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;line-height:70%&quot;&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lotus=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt; با گرایش به اعتیاد اثر مستقیم و معناداری یافت نشد. همچنین اثر مستقیم روان&#8204;رنجوری با راهبردهای ناسازگارانه &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;(&amp;rho;=0.00, &amp;beta;=0.47)&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;line-height:70%&quot;&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lotus=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt; و اثرات مستقیم برون&#8204;گرا &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;(&amp;rho;=0.00, &amp;beta;=0.43)&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;line-height:70%&quot;&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lotus=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt; و وجدان&#8204;گرایی &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;(&amp;rho;=0.01, &amp;beta;=0.18)&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;line-height:70%&quot;&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lotus=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt; با راهبردهای سازگارانه معنادار بود. درحالی&#8204;که بین راهبردهای ناسازگارانه با گرایش به اعتیاد &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;(&amp;rho;=0.00, &amp;beta;=0.17)&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;line-height:70%&quot;&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lotus=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt; رابطه معناداری وجود داشت، اثر مستقیم راهبردهای سازگارانه بر گرایش به اعتیاد &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;(&amp;rho;=0.06, &amp;beta;=0.12)&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;line-height:70%&quot;&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lotus=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt; معنادار نشد. همچنین مسیر غیرمستقیم ویژگی شخصیتی روان&#8204;رنجوری بر گرایش به اعتیاد با نقش واسطه&#8204;ای راهبرد ناسازگارانه &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;(&amp;rho; = 0.00, &amp;beta; = 0.09)&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;line-height:70%&quot;&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lotus=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt; معنادار شد. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;b&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot; lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:9.0pt&quot;&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lotus=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;نتیجه&#8204;گیری:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot; lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:9.0pt&quot;&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lotus=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt; نتایج نشان داد ویژگی شخصیتی به عنوان متغیر مستقل و تنظیم هیجان به عنوان متغیر میانجی، عامل مهمی در پیش&#8204;بینی گرایش به اعتیاد است که می&#8204;توانند در طرح&#8204;ریزی مداخلات پیشگیرانه و کارگاه&#8204;های آموزشی در زمینه مدیریت و کنترل راهبردهای تنظیم هیجان مفید واقع گردد. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:105%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Calibri,sans-serif&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-family:&quot;B Nazanin&quot;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;</abstract_fa>
	<abstract>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;text-justify:kashida&quot;&gt;&lt;span style=&quot;text-kashida:0%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:80%&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;b&gt;Aim: &lt;/b&gt;The aim of this study was to determine the relationship between personality traits and the tendency to addiction with the mediation of emotion regulation in Yazd University students. &lt;b&gt;Methods:&lt;/b&gt; The study employed descriptive-correlational methodology. The population included all students of Yazd University in the first half of the 1401&amp;ndash;1402 academic year, from whom 210 people were selected through available sampling method. Data was collected using the Cognitive Emotion Regulation Questionnaire (2001), Five Personality Factors NEO short form (1992), and Addiction Tendency (1992). The data were analyzed through path analysis using SPSS software (version 25) and PLS version 3. &lt;b&gt;Results:&lt;/b&gt; The proposed model had a good fit. The findings indicated that the direct effect of neurotic personality traits on addiction tendency (&amp;rho;=0.00, &amp;beta;=0.30) was positive and significant, while the direct effects of extraverted personality traits (&amp;rho;=0.00, &amp;beta;=-0.32) and conscientiousness (&amp;rho;=0.00, &amp;beta;=-0.24) on addiction tendency were negative and significant. However, no significant direct effect was found between the agreeableness personality trait (&amp;rho;=0.09, &amp;beta;=-0.11) and addiction tendency. Additionally, the direct effect of neuroticism on maladaptive strategies (&amp;rho;=0.00, &amp;beta;=0.47) and the direct effects of extraversion (&amp;rho;=0.00, &amp;beta;=0.43) and conscientiousness (&amp;rho;=0.01, &amp;beta;=0.18) on adaptive strategies were significant. While there was a significant relationship between maladaptive strategies and addiction tendency (&amp;rho;=0.00, &amp;beta;=0.17), the direct effect of adaptive strategies on addiction tendency (&amp;rho;=0.06, &amp;beta;=0.12) was not significant. Furthermore, the indirect path of the neurotic personality trait on addiction tendency through the mediating role of maladaptive strategies (&amp;rho; = 0.00, &amp;beta; = 0.09) was significant. &lt;b&gt;Conclusion:&lt;/b&gt; The results showed that personality trait as an independent variable and emotion regulation as a mediating variable is an important factor in predicting the tendency to addiction, which can be useful in planning preventive interventions and training workshops in the field of managing and controlling emotion regulation strategies.&lt;b&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot; lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:80%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;B Lotus&quot;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;/div&gt;</abstract>
	<keyword_fa>ویژگی‌های شخصیتی, گرایش به اعتیاد, تنظیم هیجان, میانجی‌گری, راهبردهای ناسازگارانه</keyword_fa>
	<keyword>Personality traits, addiction tendency, emotion regulation, mediating role, maladaptive strategies</keyword>
	<start_page>168</start_page>
	<end_page>195</end_page>
	<web_url>http://irancounseling.ir/journal/browse.php?a_code=A-10-2713-1&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>Shekoofeh</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Dadfarnia</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>شکوفه</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>دادفرنیا</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>Sh.dadfarnia@yazd.ac.ir</email>
	<code>100319475328460012375</code>
	<orcid>100319475328460012375</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation>. (Corresponding author), PhD of clinical psychology, Assistant Professor, Department of Psychology &amp; Educational Sciences, Yazd University, Yazd, Iran. 		Sh.dadfarnia@yazd.ac.ir, ORCID: 0000-0002-9414-0586</affiliation>
	<affiliation_fa>(نویسنده مسئول)، دکتری روان‌شناسی بالینی، استادیار، گروه روان‌شناسی، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه یزد، یزد، ایران. 	Sh.dadfarnia@yazd.ac.ir</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Arefeh</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Mahdiye</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>عارفه</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>مهدیه</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>100319475328460012376</code>
	<orcid>100319475328460012376</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>M.A of General Psychology, Department of Psychology &amp; Educational Sciences, Yazd University, Yazd, Iran.	A.mahdiye356@gmail.com </affiliation>
	<affiliation_fa>دانشجوی کارشناسی ارشد روان‌شناسی عمومی، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه یزد، یزد، ایران. 		a.mahdiye356@gmail.com</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Kosar</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Dadkhah</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>کوثر</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>دادخواه</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>100319475328460012377</code>
	<orcid>100319475328460012377</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>. B.A of psychology, Department of Psychology &amp; Educational Sciences, Yazd University, Yazd, Iran. 		Kousardadkhah@gmail.com </affiliation>
	<affiliation_fa>کارشناسی روان‌شناسی، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه یزد، یزد، ایران.	kousardadkhah@gmail.com</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Fatemeh</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>seyfi Kashani</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>فاطمه</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>سیفی کاشانی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>100319475328460012378</code>
	<orcid>100319475328460012378</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>M.A of General Psychology, Department of Psychology &amp; Educational Sciences, Yazd University, Yazd, Iran.	Fatemehseyfi97@gmail.com</affiliation>
	<affiliation_fa>کارشناسی ارشد روان‌شناسی عمومی، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه یزد، یزد، ایران. 		fatemehseyfi97@gmail.com</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
