fa اثربخشی مدیریت دفاع‌های تاکتیکی مبتنی بر روان‌درمانی پویشی فشرده و کوتاه‌مدت (ISTDP) در کاهش افسردگی و اضطراب دانشجویان مشاوره خانواده Family Counseling پژوهشي Research <span style="font-size:9pt"><span style="line-height:80%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:80%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">هدف: </span></span></span></b><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:80%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">پژوهش حاضر باهدف تعیین اثربخشی مدیریت دفاع‌های تاکتیکی مبتنی بر روان‌درمانی پویشی فشرده و کوتاه‌مدت (</span></span></span>ISTDP<span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:80%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">) در کاهش اضطراب و افسردگی دانشجویان انجام شد. </span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:9pt"><span style="line-height:80%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:80%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">روش: </span></span></span></b><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:80%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">طرح پژوهش از نوع نیمه‌آزمایشی با پیش‌آزمون - پس‌آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری کلیه دانشجویان در حال تحصیل دانشگاه شهید رجایی تهران در سال تحصیلی 1402-1403 بودند. نمونه مورد مطالعه در پژوهش حاضر ۱۴ نفر بودند که به روش نمونه‌گیری در دسترس و از طریق فراخوان انتخاب و پس از تکمیل پرسشنامه‌های افسردگی بک (1996)، اضطراب بک (1988) و مصاحبه بالینی اولیه به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (۷</span></span></span>n=<span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:80%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">) و کنترل (۷</span></span></span>n=<span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:80%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">) گمارش شدند. شرکت‌کنندگان پرسش‌نامه‌های اضطراب و افسردگی بک را قبل و بعد از مداخله آزمایشی تکمیل نمودند. گروه آزمایش در ۶ جلسه دوره مدیریت دفاع‌های تاکتیکی مبتنی بر روان‌درمانی گروهی پویشی فشرده و کوتاه‌مدت (</span></span></span>ISTDP<span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:80%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">) شرکت نمودند ولی گروه کنترل مداخله خاصی دریافت نکرد. داده‌ها به وسیله تحلیل کوواریانس مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. </span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:9pt"><span style="line-height:80%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:80%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">یافته‌ها: </span></span></span></b><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:80%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">یافته‌ها نشان داد که مدیریت دفاع‌های تاکتیکی مبتنی بر روان‌درمانی پویشی فشرده و کوتاه‌مدت (</span></span></span>ISTDP<span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:80%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">) موجب کاهش اضطراب و افسردگی دانشجویان شده است (۰۵/۰</span></span></span>p<<span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:80%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">). </span></span></span></span></span></span></span></span><br> <b><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">نتایج: </span></span></b><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">نتایج حاکی از آن است که استفاده از مدیریت دفاع‌های تاکتیکی مبتنی بر روان‌درمانی پویشی فشرده و کوتاه‌مدت (</span></span><span style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">ISTDP) در کاهش اضطراب و افسردگی دانشجویان مؤثر می‌باشد</span></span> <span style="font-size:9pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:80%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="letter-spacing:-.1pt">Aim: </span></b><span style="letter-spacing:-.1pt">The present study was conducted to determine the effectiveness of tactical defense management based on intensive and short-term dynamic psychotherapy (ISTDP) in reducing anxiety and depression in students. <b>Methods: </b>This study employed a quasi-experimental design with pre-test and post-test measures and a control group. The statistical population included all students enrolled at Shahid Rajaee University of Tehran during the 2023&ndash;2024 academic year. The sample consisted of 14 participants selected through convenience sampling following a public call. After completing the Beck Depression Inventory (BDI; Beck, 1996), the Beck Anxiety Inventory (BAI; Beck, 1988), and an initial clinical interview, participants were randomly assigned to an experimental group (n = 7) and a control group (n = 7). Both groups completed the BDI and BAI before and after the intervention. The experimental group attended six sessions of the Tactical Defense Management program based on Intensive Short-Term Dynamic Psychotherapy (ISTDP), whereas the control group did not receive any intervention. Data were analyzed using analysis of covariance (ANCOVA). <b>Findings: </b>Results indicated that Tactical Defense Management based on ISTDP significantly reduced anxiety and depression among students (p<.05). <b>Conclusion:</b><br> These findings suggest that applying Tactical Defense Management grounded in Intensive Short-Term Dynamic Psychotherapy (ISTDP) can be effective in decreasing anxiety and depression among university students.</span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; مدیریت دفاع‌های تاکتیکی, روان‌درمانی پویشی فشرده و کوتاه‌مدت (ISTDP), افسردگی, اضطراب Tactical defense management, intensive short-term dynamic psychotherapy (ISTDP), Depression, Anxiety. 231 206 http://irancounseling.ir/journal/browse.php?a_code=A-10-3246-1&slc_lang=fa&sid=1 Jamshid jarareh جمشید جراره Ja.jarareh@sru.ac.ir 100319475328460013087 100319475328460013087 Yes . Associate Professor, Department of Psychology and Educational Sciences, Faculty of Humanities, Shahid Rajaee Teacher Training University, Tehran, Iran (نویسنده مسئول)،دکترای مشاوره، دانشیار، گروه روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت دبیر شهیدرجایی، تهران، ایران Mohammad Hossein Babazadeh محمدحسین بابازاده m.h.babazade@gmail.com 100319475328460013088 100319475328460013088 No Master's student in counseling, Department of Psychology and Educational Sciences, Faculty of Humanities, Shahid Rajaee Teacher Training University, Tehran, Iran دانشجوی ‌ارشد مشاوره، گروه روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت دبیر شهیدرجایی، تهران، ایران.