fa بررسی ساختار رغبت‌های شغلی مدل کروی فردی تریسی پژوهشي Research <p style="text-align: justify;"><span dir="RTL"></span><span style="font-size:14px;"><b><span b="" lang="FA" style="font-family:">هدف</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR"><span dir="LTR"></span>:</span></b><span b="" lang="FA" style="font-family: ">&shy;از پژوهش حاضر مقایسه ساختار رغبت‌های شغلی براساس مدل کروی فردی تریسی در میان دانش‌آموزان مدارس تیزهوش و عادی شهرکرد بوده است.&shy;<b>روش پژوهش</b></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR"><span dir="LTR"></span>:</span></b><span b="" lang="FA" style="font-family: ">&shy;توصیفی از نوع علی مقایسه ای &nbsp;بود و به این منظور، 400 نفر از دانش‌آموزان مدارس تیزهوش و عادی در سال تحصیلی 92-91 به صورت تصادفی انتخاب شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها از فرم مشاغل موجود در سیاهه کروی فردی تریسی جهت سنجش رغبت&shy;های شغلی دانش &shy;آموزان &nbsp;استفاده گردید. داده‌ها با استفاده از آزمون‌ </span><span dir="LTR">t</span><span dir="RTL"></span><span b="" style="font-family: "><span dir="RTL"></span> <span lang="FA">مستقل مورد تجزیه‌ و تحلیل قرار گرفت<b>.&shy;یافته ها:</b></span></span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" lang="FA"><span dir="LTR"></span> </span><span b="" lang="FA" style="font-family: ">نتایج نشان داد، دانش &shy;آموزان مدارس عادی در رغبت&shy;های پایه(خرده&shy;مقیاس&shy;های تسهیلگری اجتماعی، مدیریت، تجارت خرد، پردازش اطلاعات و مکانیکی)، پرستیژ پایین( خرده&shy;مقیاس&shy;های کیفیت،&shy;خدمات پایه)،&shy;هالند&shy;(خرده&shy;مقیاسهای واقع&shy;گرایی،&shy;اجتماعی،تهوری و قراردادی)&shy;نمرات بالاتری را نسبت به دانش &shy;آموزان تیزهوش کسب کرده&shy;اند و در رغبتهای چندبعدی&shy;(خرده مقیاسهای افراد-اشیاء، داده &shy;ها-ایده &shy;ها)&shy;دانش &shy;آموزان تیزهوش نمرات بالاتری را نسبت به دانش &shy;آموزان عادی بدست آوردند.&shy;<b>نتیجه‌گیری:</b> براساس یافته های این پژوهش می&shy;توان نتیجه گرفت که با وجود صفات شخصیتی ویژه دانش &shy;آموزان مدارس تیزهوشان، به دلیل محیط آموزشی متفاوت، سبک&shy;های غیرعادی آموزش،تحت فشار بودن آنها و سرکوبی علایقشان از دید جامعه و والدین این تفاوتها در مقیاس&shy;های محدودی دیده می&shy;شود که توصیه می&shy;شود والدین و مسئولین به شناسایی رغبتهای افراد نیز در کنار دیگر ابعاد آموزشی توجه کنند تا آینده شغلی موفقیت &shy;آمیزی برایشان بسازند.</span></span></p> <p style="margin-left:19.85pt;"><strong>Aim</strong>: To investigate and compare the Structure of vocational interest in gifted and non-gifted high school students, based on Tracey&#39;s Spherical Model in Shahre-kord. <strong>Materials & Methods</strong>: The method used in this descriptive study was causal-comparative. 400 participants were selected by using random sampling. data was collected using A Tracy&#39;s personal globe questionnaire. The data was analyzed using independent T- Test. Results: The results showed that in five scales of vocational interests, among eight basic interest types(social facilities, managing ,business detail,data processing & mechanical), there are significant differences in Lower prestige interest types(Quality control & basic services),Holland RIASEC Types(realistic, social, enterprising & conventional) among gifted and non-gifted students. The mean differences were higher in ordinary schools&rsquo; students but in two types of dimensional scales in gifted students (people/thing, data/ ideas) the means were significantly higher. <strong>Conclusions:</strong> According to the study, it can be concluded that despite the personality traits of gifted students, differences in their interests are only apparent in a few number of scales, due to different learning environments, uncommon styles of teaching, being under pressure by society & their family who suppress their interests. our recommendation for their teachers & family is attempting to identify student&#39;s interests as much as other educational dimensions.&nbsp;&nbsp;<br> &nbsp;<br> &nbsp;</p> رغبت‌های مسیر شغلی, مدل کروی فردی تریسی, تیزهوشی vocational interests, Tracy's personal globe inventory, giftedness. 48 70 http://irancounseling.ir/journal/browse.php?a_code=A-10-220-1&slc_lang=fa&sid=1 samaneh zarean shahraki سمانه زارعان شهرکی Samaneh.zarean@yahoo.com 10031947532846004767 10031947532846004767 Yes Shahrekord university دانشگاه شهرکرد mohammad Rabiei محمد ربیعی mohammad51r@yahoo.com 10031947532846004768 10031947532846004768 No Shahrekord university دانشگاه شهرکرد Yousef Gorji یوسف گرجی gorji@iaukhsh.ac.ir 10031947532846004769 10031947532846004769 No Islamic Azad University branch Khomeini shahr دانشگاه آزاد واحد خمینی شهر