fa پیش بینی افت تحصیلی بر اساس میزان استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی و احساس ارزش شخصی پژوهشي Research <p dir="RTL" style="margin-right:35.3pt;">پژوهش حاضر باهدف بررسی رابطه میزان استفاده از شبکه‌های اجتماعی مجازی با عزت‌نفس و افت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع دوره اول متوسطه مدارس غیرانتفاعی شهرستان گرگان انجام گرفت. روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش&shy;آموزان دختر مقطع متوسطه دوره اول مدارس غیرانتفاعی شهرستان گرگان در سال 1395 بود. که تعداد آن‌ها حدود 1243 نفر است. روش نمونه&shy;گیری از نوع تصادفی خوشه&shy;ای و حجم نمونه 293 نفر انتخاب شدند. ابزارهای گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه&shy;های شبکه&shy;های اجتماعی مجازی و عزت&shy;نفس روزنبرگ و افت تحصیلی کاووسی بود. از آزمون رگرسیون چند متغیره و روش همبستگی پیرسون برای تجزیه‌وتحلیل داده‌ها استفاده شد. نتایج پژوهش حاضر نشان داد بین میزان استفاده از شبکه&shy;های اجتماعی مجازی با عزت‌نفس رابطه منفی و معناداری وجود داشته و بین استفاده از شبکه‌های اجتماعی مجازی با افت تحصیلی رابطه وجود دارد لذا این فرضیه مورد تأیید قرار گرفت. با توجه به اینکه سطح معناداری کوچک‌تر از 05/0 می‌باشد لذا بین عزت‌نفس و افت تحصیلی رابطه منفی و معناداری وجود دارد و این فرضیه نیز تأیید می‌شود.</p> <p class="Matn" style="text-align:justify;text-justify:kashida;text-kashida:0%; direction:ltr;unicode-bidi:embed"><b>Purpose: T</b>he aim of the present study was to examine the relationship between the extent of using virtual social netorks, self-worth, and educational downfall in girl student of the non-profit middle schools in city of Gorgan. <b>Methods:</b> For this study, descriptive and corelational methodology was used. Statistical population included all girl students in the nonprofil middle school of Gorgan city, totalling1243 people in 2016. Cluster random sampling was used to select 293 for the sample size. Virtual social netorks (2015), Rozanberg Self&nbsp; Respect (1963), and Kavvosi Educational Downfall Questionnaire were used for data collection. For data analysis, peareson correlation and multiple correlation were utilized. <b>Results: T</b>he results of the present study demonstrated that there is a significant negative relationship between the extent of using virtual social network and self-respect, and between the extent of using virtual social network and educational downfall. Considering that significance level is smaller than 0/5, there is a significant negative relatioship between self-respect and educational downfall and this hypothesis is confirmed. Moreover , it can be said with 90 percent of certainty that self-respect and the extent of using virtual social netorks can predict students&#39; educational downfall. <b>Conclusion:</b> Schools and families can use better quantitative and qualitative managment of the use of virtual social networks in improving the sense of children&#39;s sense of self-worth and decrease their educational decline effectively.</p> شبکه‌های اجتماعی مجازی, عزت‌نفس, افت تحصیلی. Virtual social netorks, personal self-worth, educational downfall 189 206 http://irancounseling.ir/journal/browse.php?a_code=A-10-56-1&slc_lang=fa&sid=1 ebrahim naeimi ابراهیم نعیمی naeimi@atu.ac.ir 10031947532846005271 10031947532846005271 Yes Faculty of psychology دانشگاه علامه طباطبائی