fa مقایسه اثربخشی آموزش گروهی روان‎شناسی مثبت‎گرای سلیگمن و رویکرد اسلامی مبتنی بر آموزه‎های قرآنی بر افزایش شادکامی زنان شاغل متأهل پژوهشي Research <strong><span style="font-family:w_aziz;"><span style="font-size:11.0pt;">هدف:</span></span></strong><span style="font-family:w_aziz;"><span style="font-size:11.0pt;"> هدف این پژوهش مقایسه اثربخشی آموزش گروهی روان‌شناسی مثبت‌گرای سلیگمن و آموزه‌های قرآنی بر افزایش شادکامی زنان شاغل متأهل بود. <strong>روش:</strong> این پژوهش با طرح نیمه آزمایشی از نوع پیش‌آزمون، پس</span></span><span dir="LTR">&lrm;</span><span style="font-family:w_aziz;"><span style="font-size:11.0pt;">آزمون با گروه کنترل انجام شد.</span></span><span style="font-family:w_aziz;"><span style="font-size:11.0pt;"> جامعه آماری شامل کلیه زنان شاغل متأهل آموزش و پرورش شهر آمل در سال تحصیلی 96-1395 بود که </span></span><span style="font-family:w_aziz;"><span style="font-size:11.0pt;">به روش نمونه‌گیری هدفمند با در نظر گرفتن </span></span><span style="font-family:w_aziz;"><span style="font-size:11.0pt;">نمره پایین شادکامی آکسفورد و ملاکهای ورود و خروج&nbsp; </span></span><span style="font-family:w_aziz;"><span style="font-size:11.0pt;">75 نفر به عنوان نمونه انتخاب و به صورت تصادفی ساده در 3 گروه 25 نفر (دو گروه آزمایش و یک گروه گواه) گمارده شدند. هر دو گروه آزمایش</span></span> <span style="font-family:w_aziz;"><span style="font-size:11.0pt;">4 جلسه</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:calibri,sans-serif;"><span style="font-size:11.0pt;">&lrm;</span></span></span><span style="font-family:w_aziz;"><span style="font-size:11.0pt;">ی 90 دقیقه</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:calibri,sans-serif;"><span style="font-size:11.0pt;">&lrm;</span></span></span><span style="font-family:w_aziz;"><span style="font-size:11.0pt;">ای هفتگی، تحت آموزش</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:calibri,sans-serif;"><span style="font-size:11.0pt;">&lrm;</span></span></span><span style="font-family:w_aziz;"><span style="font-size:11.0pt;">های روان‌شناسی&nbsp; مثبت</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:calibri,sans-serif;"><span style="font-size:11.0pt;">&lrm;</span></span></span><span style="font-family:w_aziz;"><span style="font-size:11.0pt;">گرا و آموزه</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:calibri,sans-serif;"><span style="font-size:11.0pt;">&lrm;</span></span></span><span style="font-family:w_aziz;"><span style="font-size:11.0pt;">های قرآنی قرار گرفتند. </span></span><span style="font-family:w_aziz;"><span style="font-size:11.0pt;">برای جمع‌آوری اطلاعات از پرسشنامه شادکامی آکسفورد استفاده شد. </span></span><span style="font-family:w_aziz;"><span style="font-size:11.0pt;">داده‌ها با استفاده از طرح اندازه‌گیری مکرر و آزمون </span></span><span dir="LTR">d</span><span style="font-family:w_aziz;"><span style="font-size:11.0pt;"> کوهن</span></span> <span style="font-family:w_aziz;"><span style="font-size:11.0pt;">تحلیل شد. <strong>یافته‌ها:</strong> نتایج نشان داد که هر کدام از روش‌های آموزشی بر افزایش شادکامی زنان شاغل متأهل تأثیر معنا‌داری داشت (01/0</span></span><span dir="LTR">p<</span><span style="font-family:w_aziz;"><span style="font-size:11.0pt;">). با این وجود، روش مبتنی بر آموزه‌های قرآنی در مقایسه با روان‌شناسی مثبت‌گرا </span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:11.0pt;">&lrm;</span></span><span style="font-family:w_aziz;"><span style="font-size:11.0pt;">مؤثرتر بود (01/0</span></span><span style="font-size:11.0pt;">></span><span dir="LTR">p</span><span style="font-size:11.0pt;">)</span><span style="font-family:w_aziz;"><span style="font-size:11.0pt;">. نتایج پیگیری نیز نشان داد روش‌های آموزش‌ اثر ماندگاری داشته است (05/0</span></span><span style="font-size:11.0pt;">></span><span dir="LTR">p</span><span style="font-family:w_aziz;"><span style="font-size:11.0pt;">). <strong>نتیجه‌گیری:</strong> با توجه به یافته‌های پژوهش این&nbsp; نتیجه</span></span><span dir="LTR">&lrm;</span><span style="font-family:w_aziz;"><span style="font-size:11.0pt;">گیری به دست&nbsp; آمد که می</span></span><span dir="LTR">&lrm;</span><span style="font-family:w_aziz;"><span style="font-size:11.0pt;">توان&nbsp; </span></span><span style="font-family:w_aziz;"><span style="font-size:11.0pt;">از طریق آموزش مداخلات روان‌شناسی مثبت‌گرا و آموزه‌های قرآنی به افزایش شادکامی زنان کمک نمود.&nbsp;</span></span><span style="font-family:w_aziz;"><span style="font-size:11.0pt;"></span></span> <strong>The purpose of this study was to determine the effectiveness of group education of positive psychology and Islamic approach based on Quranic teachings on increasing the happiness of employed married women. The present study was a semi-experimental design with pre-test, post-test with control group and one-month post-test follow-up test. Among the statistical population, 75 people were selected by stratified sampling method and randomly divided into three groups of 25 (experimental and control). The education was positively oriented with the Quranic teachings of eight weekly 90-minute sessions. Oxford Happiness was a questionnaire. Findings showed that there was a significant difference between the expectations of the experimental groups compared to the control group (p <0.001) and the Qur&#39;anic method in comparison with the positivist on increasing happiness Has been more effective. As a result, we can say that by developing these approaches, happiness increases</strong> روانشناسی مثبت‌گرا,آموزه های قرآنی ,شادکامی Positive Psychology, Quranic teachings, Happiness 33 58 http://irancounseling.ir/journal/browse.php?a_code=A-10-881-2&slc_lang=fa&sid=1 ربابه مهدی پور rmehdipoor93@gmail.com 10031947532846004789 10031947532846004789 No دانشگاه علامه طبا سعید بهشتی beheshti@atu.ac.ir 10031947532846004790 10031947532846004790 No دانشگاه علامه طباطبائی Abdollah ShafiabadY عبدالله شفیع آبادی ashafiabady@yahoo.com 10031947532846004791 10031947532846004791 Yes دانشگاه علامه طباطبایی علی دلاور adellavr@atu.ac.ir 10031947532846004792 10031947532846004792 No دانشگاه علامه طبا