fa بررسی نقش واسطه‌ای یادگیری خود تنظیمی در ارتباط بین کیفیت مشورت تحصیلی و تردید تحصیلی-شغلی در دانش‌آموزان دوره متوسطه پژوهشي Research <strong>هدف:</strong> پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش واسطه&shy;ای یادگیری خود تنظیمی در ارتباط بین کیفیت مشورت تحصیلی و تردید تحصیلی-شغلی در دانش&shy;آموزان دوره دوم متوسطه انجام شد.<br> <strong>روش:</strong> مطالعه حاضر یک پژوهش همبستگی بود که با استفاده از تحلیل معادلات ساختاری انجام شد. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش&shy;آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان اردکان در سال تحصیلی 95- 1394 بودند. با روش نمونه‌گیری خوشه‌ای 294 نفر از این جامعه انتخاب شدند. برای گردآوری داده‌ها از مقیاس همدلی مشورتی و ارتباطی، بی‌تصمیمی تحصیلی- شغلی و یادگیری خود تنظیمی استفاده شد. در نهایت داده&shy;های جمع&shy;آوری شده با استفاده از تحلیل همبستگی پیرسون و تحلیل معادلات ساختاری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.<br> <strong>یافته&shy;ها:</strong> نتایج تحلیل داده&shy;ها نشان داد که کیفیت مشورت تحصیلی علاوه بر اینکه می&shy;تواند به طور مستقیم بر تردید تحصیلی- شغلی دانش&shy;آموزان تأثیر بگذارد، می&shy;تواند با اثرگذاری بر یادگیری خود تنظیمی، تردید تحصیلی- شغلی را در دانش&shy;آموزان تحت تأثیر قرار دهد (01/0><span dir="LTR">p</span>) و شاخص‌های مدل پیش فرض پژوهش به برازش مطلوب رسیده&shy;اند. با این وجود، محاسبه ضریب مسیر غیرمستقیم به شیوه بوت-استروپ نشان داد که تأثیر مستقیم بیشتر از تأثیر غیرمستقیم از طریق یادگیری خود تنظیمی بود.<br> <strong>نتیجه&shy;گیری</strong>:<span dir="LTR">.</span> با توجه به این یافته&shy;ها می&shy;توان نتیجه گرفت که یادگیری خود تنظیمی در ارتباط بین کیفیت مشورت تحصیلی و تردید تحصیلی-شغلی در دانش&shy;آموزان دوره دوم متوسطه نقش یک متغیر میانجی را ایفا می&shy;کند و از طریق افزایش کیفیت مشورت تحصیلی، هم می&shy;توان تردید تحصیلی-شغلی در دانش&shy;آموزان را کاهش داد و هم می&shy;توان راهبردهای یادگیری خود تنظیمی را در آن&shy;ها افزایش داد.<br> &nbsp; <strong>Purpose:</strong> The purpose of present study was to investigate the mediating role of self-Regulated Learning in Relationship between academic counseling quality and educational-Vocational Undecidedness in Students of High Schools.<br> <strong>Methods:</strong> This study was a correlational research that carried out using structural equation analysis. The population of the present study included all students of high schools of Ardakan city in 2015-16 year. . 294 students were selected by randomly cluster sampling<span dir="RTL">.</span> Data gathered by self-Regulated Learning scale, consultation and relational empathy scale and educational-Vocational Undecidedness scale and analyzed by Pearson correlation and structural equation modeling.<br> <strong>Results:</strong> The results show that academic counseling quality directly affect the educational-vocational undecidedness in Students also, academic counseling quality by affecting on the self-regulated learning, indirectly affect educational-vocational undecidedness (p<0/01). Nevertheless, the direct effect was greater than indirect effect of the self-Regulated Learning. Finally, fitness indices showed that proposed model of the study have a good fitness was confirmed.<br> <strong>Conclusions:</strong> Regarding this results can concluded that abstract self-Regulated Learning in Relationship between academic counseling quality and educational-vocational undecidedness play a mediating roles and by increase of academic counseling quality, can decrease educational-Vocational Undecidedness in Students and increase Strategies for self-regulatory education increased in them.<br> &nbsp; کیفیت مشورت تحصیلی, تردید تحصیلی-شغلی, یادگیری خود تنظیمی, دانش‌آموزان Academic Counseling Quality, Educational-Vocational Undecidedness, Self-Regulated Learning, Students 30 47 http://irancounseling.ir/journal/browse.php?a_code=A-10-1042-1&slc_lang=fa&sid=1 Yasser Rezapour یاسر رضاپور میرصالح y.rezapour@ardakan.ac.ir 10031947532846004763 10031947532846004763 No Ardakan University دانشگاه اردکان Yasser EsmaeilbeigiMahani منیره اسماعیل بیگی ماهانی moniremahani@yahoo.com 10031947532846004764 10031947532846004764 Yes Ardakan University دانشگاه اردکان Fekriyan Arani سمیه فکریان آرانی sfekriyan@gmail.com 10031947532846004765 10031947532846004765 No Allame Tabatabaee University دانشگاه علامه طباطبایی Reza Khodaei رضا خدایی yrezapoor@yahoo.com 10031947532846004766 10031947532846004766 No Ministry of Education, Ardakan آموزش وپرورش اردکان