دوره 25، شماره 98 - ( 6-1405 )
جلد 25 شماره 98 صفحات 204-227 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
jamalpour L, Rabiee M, Salehi Najafabadi R. The effectiveness of self-Awareness of Vocational Interests Base on True Colors Model on the Career Indecision. QJCR 2026; 25 (98) : 8
URL: http://irancounseling.ir/journal/article-1-2050-fa.html
URL: http://irancounseling.ir/journal/article-1-2050-fa.html
جمال پور لاله، ربیعی محمد، صالحی نجف آبادی رضوان. بررسی تأثیر آموزش خودآگاهی از رغبت‌ها بر اساس نظریه رنگ‌های واقعی بر بی تصمیمی مسیر شغلی در بین دانش آموزان نهم. پژوهش های مشاوره. 1405; 25 (98) :227-204
URL: http://irancounseling.ir/journal/article-1-2050-fa.html
دکتری مشاوره ، استادیار، گروه مشاوره و روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه شهرکرد، شهرکرد، ایران. r.salehi@sku.ac.ir
چکیده: (619 مشاهده)
هدف: یکی از مسائل مهم در آموزش‌وپرورش، موفقیت تحصیلی و تجارب آموزشی بر اساس علایق، سطح دانش و تجارب یادگیری با توجه به موقعیت اقتصادی و فرهنگی خانواده‌ها و دانشآموزان است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر آموزش خودآگاهی از رغبت‌ها بر اساس نظریه رنگ‌های واقعی بر بیتصمیمی مسیر شغلی در بین دانشآموزان نهم انجام شد. روش: روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیشآزمون- پسآزمون با گروه کنترل و مرحله پیگیری یک‌ماهه بود. جامعه آماری شامل کلیه دانشآموزان پسر پایه نهم در مدارس متوسطه دوم شهر اصفهان در سال تحصیلی 1400-1401 بوده است. نمونه آماری شامل 44 دانش‌آموز بود که با روش در دسترس انتخاب‌شده و به‌تصادف در گروه‌های آزمایش (22 نفر) و کنترل (22 نفر) گمارش شدند. گروه آزمایش 7 جلسه 90 دقیقه‌ای تحت آموزش خودآگاهی از رغبت‌ها بر اساس نظریه رنگ‌های واقعی قرار گرفتند و گروه کنترل در لیست انتظار باقی ماندند. ابزار جمع‌آوری اطلاعات شامل پرسشنامه بی تصمیمی شغلی توسط اسیپو، کرانی و باراک (1976) و چک‌لیست اولویتبندی انتخاب رشته بود. به‌منظور بررسی و تجزیه‌وتحلیل دادهها از نرم‌افزار آماری SPSS23 و روش تحلیل واریانس اندازه‌های مکرر استفاده شد. یافته‌ها: نتایج به‌دست‌آمده نشان داد که مداخلات آموزش خودآگاهی از رغبت‌ها بر اساس نظریه رنگ‌های واقعی بر کاهش بیتصمیمی مسیر شغلی آن‌ها اثربخش بوده است و اثرات این مداخلات در بیتصمیمی مسیر شغلی در مرحله پیگیری نیز باقی‌مانده است (05/0>p). نتیجه‌گیری: طبق یافته‌های به‌دست‌آمده از این پژوهش می‌توان گفت آموزش خودآگاهی از رغبت‌ها بر اساس نظریه رنگ‌های واقعی، روش مناسبی برای غلبه بر بیتصمیمی مسیر شغلی برای دانشآموزان پسر پایه نهم است.
شماره‌ی مقاله: 8
نوع مطالعه: كاربردي |
موضوع مقاله:
مشاوره مدرسه
دریافت: 1403/1/9 | پذیرش: 1404/11/14 | انتشار: 1405/6/31
دریافت: 1403/1/9 | پذیرش: 1404/11/14 | انتشار: 1405/6/31
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
